声势教学在小学音乐课堂中的运用

作者：汤晶晶

来源：北方音乐, 2018, 38(18): 165.

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通过拍手、跺脚、拍腿、捻指四种声势教学的基本形式与方法,对小学生音乐兴趣的萌动、音乐节奏感受的提高、创造潜能的激发、乐器表演学习和音乐素养提高具有积极的作用。因此,在小学音乐课堂中的运用声势教学,应该围绕拍手、跺脚、拍腿、捻指等加强节奏教学和练习,以提高小学生的音乐节奏感。