对从小学生进行劳动教育，并将其贯穿于学生的学习和生活中，培养学生的劳动习惯和劳动技能，是新时代素质教育的要求之一。劳动教育将综合实践活动与学生的生活相融合，为学生提供了更多的参与机会，提高了学生对课程的接受能力与学习能力。文章结合具体教学案例，从测查、素材、细节、实践四个层面，探究小学综合实践活动课程的重要性与开展策略，以期提升综合实践活动课程质量，为小学劳动教育提供参考。
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