“双减”政策下小学美术作业多元化设计分析

作者：葛紫云

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(02): 96-98.

• “双减”
• 小学美术
• 多元化设计

文章从中小学美术常见的作业问题出发,围绕美术作业设计的层次性、趣味性、多元性等特点,结合案例来探讨美术作业有效评价的方式,以期促进一线教师对美术作业变革的思考与实践,切实减轻学生的作业负担,让学生乐意做,有创造地做。