基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践尝试

作者：肖海燕

来源：英语教师, 2019, 19(22): 96-99.

• 初中英语
• 阅读教学
• 主题意义探究

论述英语学科开展基于主题意义探究的阅读教学的必要性,分析基于主题意义探究的英语阅读教学设计原则,即目的性、递进性、整合性原则。结合具体教学案例,介绍该教学的实施路径及相关注意点。