小学低年级有效识字教学的策略分析

作者：黄文典

来源：语文新读写, 2022, (14): 70-72.

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小学低年级识字教学在语文教学中处于基础性的地位，是语文核心素养形成的关键要素。学生的识字能力是语言表达的重要条件，提高识字教学的效率对语文教学而言尤为关键。在教学过程中，教师可以通过多种渠道来激发学生的识字兴趣，利用多样生活来拓宽学生的识字途径，打造多彩课堂来提高学生的识字效率。有效的识字策略可以促进学生语文素养的发展。