新媒体英语学习平台选材丰富、新颖，教师在英语阅读课程中可以基于单元主题，选取时效性突出、贴近中国社会实际的文章，作为补充阅读材料。基于主题教学模式（CBI）的6T框架进行教学设计，以主题为中心，建立话题主线，增加单元的阅读文本数量，整合零散的知识，把浅层阅读推向深层，丰富学生的阅读体验，增加阅读任务的挑战度。通过教学实践，结果表明本研究一定程度上调动了学习者的阅读兴趣，促进了语言和知识的内化，提升了学习者的阅读能力和思维能力。
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