小学数学教学中,数学活动的重要性日益凸显。在核心素养视角下,数学活动的实践性显得更加重要。数学活动的实践性重视学生学习需要的直接经验,重视身体活动与思维活动的共同作用。将生活元素渗透进数学活动,可以保证学生可以基于直接体验与生活经验构建数学知识,从而实现核心素养的落地。核心素养视角下关注数学活动的实践性,可以保证数学活动更好地切合小学生构建数学知识的需要。
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