翻转课堂是以信息技术为基础的对大学英语课堂教学模式的改革。大学生作为翻转课堂的主体,其信息化水平的高低直接关系到翻转课堂实施的成败。本文通过对独立学院的调研,发现学生已具备基本的信息化水平。为了进一步提升翻转课堂的教学效果,本文提出高校需从经费投入、课程设置、课堂评价、教师信息素养等方面进一步提升大学生的信息素养。
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