素材,情感,创新——高年级习作教学“三部曲”

作者：黄健

来源：小学语文教学, 2022, (12): 28-30.

<正>一、主题素材——拓展学生积累1.分析教材内容，构建写作主题教材是教师教学和学生学习的依据，对积累写作素材、认识写作主题、分析教材内容起到了积极的辅助作用。在教学过程中，教师可以就近取材，立足教材引导，在剖析文本的基础上，关联文章和写作，提高学生的阅读理解和写作能力。例如，在教学《鲸》时，为让学生学会写说明文，可以以教材内容为辅助，以组为单位，让学生自由交流沟通，并为其发放写作学习单，进行写作探索。