策略引领，构建高品质道德与法治课堂

作者：陈花

来源：山西教育(教学), 2021, (11): 65-66.

<正>在新课改的价值导向下,教师开始将新的教育理念和教育思想引入课堂,并将构建高品质的课堂作为不懈追求的目标。然而,在现阶段的道德与法治课堂上,许多教师仍选用"师讲生听"的教学形式,教师习惯性地占据课堂的主导地位,学生单向地接收教师灌输的知识。显然,在这样的教学方式下,学生是没有灵性的,