“写一个你熟悉的劳动者”的教学过程如下：写前，指导学生定位“这一个”的要求；初写，引导学生刻画“这一个”的形象；写后，帮助学生传递“这一个”的神韵，实现精准表达。写作教学要创设情境，解决“无话可说”的问题；借助互动，改变教师一味讲解的局面；搭建支架，提供有效的过程指导。
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