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摘要
基于2016年以来20起研究生与导师的冲突事件，结合社会冲突理论，本研究将当前导生冲突划分为三种类型特征，即权利冲突、利益冲突以及道德冲突。权利使用与责任履行的非对等、充分培养与过度使用的不平衡、维权意识与化解渠道的不匹配是造成导生冲突的重要因素。化解导生冲突的路径有：加强师德师风建设，营造平等和谐的良好氛围；明晰导生权责边界，压缩导生冲突产生的行为空间；构建制度化的冲突解决机制，引导研究生理性维权。
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单位上海交通大学; 教育学院
