随着新课改的不断深入发展，学校开始更加重视对学生核心素养的培育，而历史作为初中课程中的重要组成部分，需要教师通过开展大单元教学培养学生的时空观念，让初中生对历史知识的掌握更结构化，便于学生的记忆与实际运用，促进学生历史素养与良好学习思维形成。基于此，本文对初中历史大单元教学中培养学生的时空观念的意义进行了粗浅分析，并对其实际应用的有效路径进行了深刻探究。
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