护理健康教育在两癌筛查中对消除认知偏差和改善焦虑、抑郁的影响

作者：沈云霞

来源：心理月刊, 2020, 15(01): 85.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2020.01.070

• 两癌筛查
• 护理健康教育
• 认知偏差
• 焦虑
• 抑郁

目的研究在两癌(宫颈癌、乳腺癌)筛查中实施护理健康教育对消除认知偏差和改善焦虑、抑郁的影响。方法研究对象选取2017年～2019年本地区90名女性,通过派发调查问卷统计分析其不愿意参与两癌筛查的主要原因,之后于同时期给予护理健康教育,分析护理前后其两癌筛查知识掌握度评分差异,焦虑评分差异以及抑郁评分差异。结果不愿参与两癌筛查的前三个主要原因为:没有时间、感觉身体健康,无疾病,没有必要筛查以及户口和居住地不一;护理后其两癌筛查知识掌握度评分显著高于护理前(P<0.05);护理后其焦虑评分以及抑郁评分显著低于护理前(P<0.05)。结论护理健康教育有利于提高女性对两癌筛查知识的掌握度,改善其对两癌筛查中的认知偏差以及焦虑抑郁情况,可大力推广。