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摘要
幼教工作者是融合教育的主要实施者,对于学前融合教育的态度是融合教育实施的重要影响因素。本文采用《幼教工作者对特殊幼儿教育问题的态度》问卷对贵州省171名幼教工作者进行了问卷调查,了解了贵州省幼教工作者对学前融合教育的态度。主要发现:(1)幼教工作者对特殊孩子的认知尚有待加强;(2)幼教工作者在师资、配置、教学方法都兼顾的情况下,更愿意接受特殊小孩进自己工作的幼儿园;(3)幼教工作者认为如今特殊幼儿学前教育的施行最需要处理的问题是师资问题,其次是教师概念、家长观念、设置问题等。
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单位贵阳幼儿师范高等专科学校
