联动·分类·整合:学生发展监测评价结果反馈与应用机制

作者：邵开泽; 叶剑; 王傲红

来源：中国教育学刊, 2022, (06): 106.

<正>评价结果的反馈与应用是教育质量监测评价过程中非常关键的一环,对于提升教育质量、发挥评价的育人功能具有非常重要的作用。以学生发展为核心的反馈与应用机制具体包括三大系统:主客体兼持、正逆反馈同行、形式与内容高度统一的联动反馈系统;以“问题式”教研、“差异化”教学和“服务性”管理为主的分类应用系统;由“枢纽”作用的监测中心、“监督”作用的督导中心和“传导”作用的信息中心互相协同的整合支撑系统。通过打通三大系统间的关节与联系,形成反馈与应用机制的自运行。