关注数学本质，提升思考能力——以“圆的认识”为例

作者：张燕婷

来源：考试周刊, 2022, (21): 111-114.

• 概念教学
• 数学本质
• 圆的认识

在小学数学概念教学中关注数学本质，怎样才能抓住数学本质?史学观点与应用价值是两个重要的思考方向，结合“圆的认识”的教学案例，对教材进行合理的处理，从学生的切实需求出发，提升小学生数学思考能力。

• 单位
  教育学院