<正>教师专业成长是需要课堂观察学习的,有教师进教室观察意味着自己的课向其他教师开放。从这种意义上,我们都曾经在公开课上成长,我们又需要提供公开课供他人观察和思考,这就是公开课存在和组织公开课活动的意义。一般来说,公开课不可能完全是常态课(没有其他教师观察的课),或多或少,总会有调整和改变,只是有的变得多一些,有的变得少一点。我以为,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
