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摘要
<正>通过对中国英语写作教学现状的分析,指出英语传统作文教学模式的不足,严重制约着高中生的作文写作水平。而"萨丕尔—沃尔夫假说"的辩证法,直观指出语言与思维、文化之间的紧密联系,并结合中国的语言文化习惯,培养学生跨文化交际能力,"读与写相结合"的教学理念让学生明确语言学习的要点,达到英语作文成绩的效果。据有效数据显示,中国的英语整体水平在全球排位居后,英语作文写作单项成绩更是到了最低。中国灌输式的教育教育方式让学生更多的是被动式接受,忽略的学生的主观能动性。"萨丕尔—沃尔夫假说"中提到的语言与思维、文化之间的关系,语法的不同决定着思维单位方式不同,思维
