为了培养和提高学生的自主学习能力，实现“双新”背景下教与学的有机结合，高中英语教师应从转型的价值旨归出发，结合高中英语教学转型的问题思辨，探寻高中英语教学转型的创新策略。本文分析了以自主学习提升学生的学习效率、锤炼学生的意志品质、开启学生的终身学习的价值，突破情感因素“调动”缺失、学习策略“运用”缺失、课堂角色“反思”缺失困境，以夯实学生自主学习的根基、激发学生的自主学习兴趣、提升学生自主学习的效果为路径，明确了指向自主学习的高中英语教学转型教学的创新策略。
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