本文力求明确对建构游戏内涵与特征的认识，思考建构游戏开展与实施的重要性及价值；探索建构游戏的有效组织与实施的策略，优化建构游戏的指导效果，提高教师在建构游戏中对幼儿的观察、分析、指导能力；通过研究实现建构游戏与班级区域游戏的有效渗透，建立科学的、相对完整的建构游戏构架，提供新办幼儿园建构游戏的园本主张。
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