<正>新课程改革提倡将学习的主动权还给学生,突出学生在教学中的主体地位。互动探究教学,就是将课堂作为一个生态系统,让学生在与教师、与教学环境的互动过程中自主探究,从而实现知识的主动构建。本文阐述了互动探究教学法在高中数学教学中应用的理论依据,并给出了应用策略,最后做了总结与展望。一、互动探究教学法在高中数学教学中运用的理论依据(一)认知——发现学习理论这一理论由布鲁纳提出。他认为,学习的实质,
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