中华经典诵写讲是落实中华优秀传统文化教育的重要举措。从课程内部形态看，中华经典诵写讲的目标、内容和实践形式具有语文性和综合性特征，是语文综合性学习的特殊形态。借鉴语文综合性学习的理念和方法，提出四个策略：加强统筹规划，明确学段目标；结合学科特点，整合课堂内外和不同学科，突出活动特色；设计多样化的活动形式，结合经典特点和学情选择与相应形式；运用多样化的评价手段，落实学生学习评价和活动成效评价。
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