挖掘数学课堂资源,渗透爱国主义教育

作者：邵爱霞

来源：吉林教育, 2020, (19): 51-52.

<正>教育有德育、智育不同教学目的的划分,但在教学过程中,教师要寓德育于智育,让学生在知识与修养品行的和谐统一中收获真正的成长与发展。因此,本文聚焦小学数学课堂教学,旨在通过挖掘数学课堂资源,有目的、有意识地渗透德育中的爱国主义教育内容,在学习知识的过程中修行品行,让每个学生在爱国主义思想的感染与熏陶下将爱我中华的种子埋入心灵深处。