黄炎培在职业教育实践中依托"做学合一"的劳动教育课程,借助形式多样的劳动教育内容,通过客观公正的劳动素养评价体系,要求学生情感上热爱劳动、思想上尊重劳动、态度上勤于劳动、能力上胜任劳动,同时注重学生劳动价值观、劳动态度及劳动能力的培养。黄炎培对劳动教育方式的探索与实践对当今劳动教育的启示在于:一要观念先行,培养学生正确的劳动价值观;二要重在习惯,注重学生良好劳动习惯的养成;三要落在能力,将培养学生谋生的劳动能力作为落脚点;四要实在评价,有效可行的劳动素养评价体系是落实劳动教育的保障。
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