“解放儿童”对接“深度课堂”

作者：张丽娟

来源：课程教育研究, 2018, (30): 57.

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陶行知先生曾说过:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来"。儿童期的孩子正是智力迅速发展的时期,他们求知欲望强,教师如果能抓住发展的关键期,就能促进孩子向更高层次发展,反之则会束缚孩子的发展。为此,在教学中,教师要解放孩子的头脑、手脚、时间和空间,拓宽课堂的广度,提升课堂的温度,挖掘课堂的厚度,拓展课堂的自由度,打造深度课堂。