“自动控制原理”是自动化类专业的专业基础课，具有连接工程基础类课程和专业类课程的桥梁作用。以中原工学院自动化专业为例，基于工程教育专业认证理念和课程思政建设引领，探讨“自动控制原理”课程的思政融合教学改革与实践路径。从工程教育专业认证的三大核心理念出发，通过将思政元素融入教学目标、教学内容、教学方式和考核评估等方面，建立有效的课程育人机制，以促进学生全面发展。
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