大班幼儿音乐游戏创编的指导策略

作者：王颜萍

来源：新课程, 2021, (52): 35.

<正>大班幼儿具有好奇心重、好动、注意力不集中等特征,并且认知能力和学习能力比较差,如果不能吸引学生的注意力,投其所好,则很难保证教学效果。而游戏符合幼儿的心理特征,可以让幼儿从中不断地获得各种能力,音乐游戏作为游戏的一种,在培养学生审美能力、提高参与度等方面具有重要作用,而这也是本文进行大班幼儿音乐游戏创编的意义所在。