优化教材逻辑 增强教学效果——以“光的折射”教学为例

作者：韩礼刚

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(14): 44-46.

• 物理教材
• 光的折射
• 教学设计

针对中学物理教材的使用问题,指出教师不能被教材完全束缚,要在分析教学问题的基础上对其进行二次开发利用。以"优化教材逻辑、增强教学效果"为思路,对"光的折射"这节课进行了教学设计,并从设计中得出教学启示。

• 单位
  洛阳师范学院