小学数学教学中“五种意识”的培养

作者：邓延龙

来源：甘肃教育, 2021, (15): 66-70.

• 小学数学
• 好奇意识
• 自主意识
• 担当意识
• 审美意识
• 探究意识

小学数学教学中既要传授知识,也要培养学生学数学的意识。文章以培养学生好奇、自主、担当、审美、探究意识为主要目的,促学生乐学、善学、勤学、博学、深学,促进学习习惯的养成与非智力因子的渗透,让核心素养在小学数学课堂中落地生根,从而提升学生的综合素养。这对小学数学的内涵式发展和数学人文课堂的构建意义重大。