实现高等教育内涵式发展是我们面临的时代使命,而作为高等院校开设的大学数学课程,也要在这个伟大的时代进行大学数学课堂教学改革。本文主要针对应用型本科院校的大学数学课堂改革进行研究,采用调查法得到学生关于课堂改革评价的数据并进行统计分析,最后针对分析的结果提出对应用型大学数学课堂改革融入三个元素和建立创新体系的策略。
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