于无疑处生疑,于细微处追究——例谈初中生数学核心素养的培养

作者：杜红笑

来源：数学教学通讯, 2018, (14): 67.

• 科学精神
• 反省思维
• 习题教学

初中数学教师的以身作则、勤学好问、于无疑处生疑、于细微处追究的习惯有利于培养学生的科学精神.在习题教学中,在关键转折点处设疑,启发学生思考探究,步步深入,有利于学生培养反省思维,也能发展其科学精神.