近年来,根据政策有许多西藏学生来相关高校学习,由于环境因素、语言障碍、文化差异等因素的影响,许多西藏班学生产生了不同程度的心理障碍。本文基于阅读疗法的原理,重点分析了他们的心理特点,阐述了图书馆在开展阅读疗法中的优势,并对图书馆开展阅读疗法的具体措施做了深入的探索和论述。
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