幼儿建构游戏中“空间关系”发展的跟踪评价

作者：徐琳祺

来源：新班主任, 2023, (11): 39-42.

<正>空间关系是指空间中物体之间的相对位置。儿童对于空间关系的理解包括其对空间方位的判断、空间语言经验描述和表征等。《学前儿童数学学习与发展核心经验》（以下简称《核心经验》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）都对幼儿判断空间方位和描述空间关系有相应的表述和要求。本文基于幼儿建构游戏经验的跟踪观察，评价幼儿对于空间关系理解的发展，为幼儿创设适宜的情景，提供必要的支持，最终促进幼儿对数学空间关系的学习。