小学数学核心素养的实践与思考

作者：刘世银

来源：数学大世界(上旬), 2019, (01): 42.

• 小学数学
• 核心素养
• 实践
• 思考

数学是一种文化,小学数学学科的特点为培育学生的数学素养提供了可能。许多数学思想、数学规则和数学规律经常附着在某些感性材料上,许多数学问题也可以从生活的现实中找到原型,甚至一些数学现象和问题,实际上都是日常生活中现象的再现,直接显示出生活的意义。