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摘要
翻转课堂打破传统的教学形式,实现了课堂的"颠倒",将其引入高校思想政治理论课课堂中,是一种全新的尝试。然而,在高校思想政治理论课教学中,由于原有的教育理念和方法等的限制,会让翻转课堂在实施中遭遇认知的局限、技术实施的局限、考核和考评方式的局限等,从而影响其有效开展。只有改变和创造相应条件,正确认识翻转课堂的教学理念、加强教师的信息化技术培训、搭建高校思想政治理论课程的在线平台以及改革考核和评价方式等,才能更好地发挥翻转课堂在高校思想政治理论课课堂的价值,增强高校思想政治理论课程的实效性。
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