在小学阶段,随着新课改的深入发展,语言能力逐渐融入数学学科领域之中,没有语言和思维的助力,教学目标是很难实现的。我们一直在强调要提高学生的数学素养,教师每学年参加的以这些为主题的讲座也不少,但实际上,不少教师还是觉得这是很宽泛的内容,平时教学过程中难以落实。在这些核心素养面前,培养和发展学生的语言能力和思维品质显得尤为重要。
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