妙借错误之花,演绎完美教学

作者：林政平

来源：数学大世界(下旬), 2019, (06): 67.

<正>"错误亦能成就华彩。"错误就像是放在太阳底下的多棱镜,能折射出学生在学习过程中的不足,亦可看出教者在教学过程中的欠缺;是学生思维能力的提升,亦是教者教学功力的增长。那么,作为以课堂为主阵地的教育者,该如何利用"错误资源",实现教与学的双赢呢?下面,我以自己担任的数学学科的教学经历来谈谈自己的心得。一、种错误之花于课前,突破重难点教师在拿到教材,研究教材时,就必须深入挖掘教材的知识内涵,