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摘要
随着新课程改革的不断推进,对高三学生来讲,思想政治课程学习绝不仅仅是对基础理论知识的学习,更是对学生思想政治觉悟自我空间的发展,充分做好思想政治方面应对问题的准备,促进他们思考、辨别和探究等综合能力的突破性成长。在高三思想政治课堂教学中,为了更好地达到这一教学目标,任务驱动法是最为常用的教学方法之一,为提高高三思想政治教学质量和提升学生思政核心素养起到了非常重要的作用。本文从任务驱动法在高三思想政治课堂教学中的应用现状进行观察和分析,并对其推动高三思想政治课堂教学可实施性进行具体的运用探讨。
