新高考改革背景下高中化学课“走班制”教学策略探究

作者：孙萍

来源：课程教育研究, 2018, (47): 169-170.

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本文基于"走班制"这一教育教学定义,在上课的纪律管理方面、学生的学习情况方面以及学生的个性发展反面对"走班制"这一教学特点进行分析,结合新高考教育改革的背景,对"走班制"教学提高高中化学成绩提出合理的建议以及策略。