挑战下设计师资建设的3个相关问题——以清华大学建筑学院为例

作者：张利

来源：建筑学报, 2021, (04): 33-36.

DOI：10.19819/j.cnki.ISSN0529-1399.202104009

• 建筑教育
• 设计师资
• 学科交叉
• 生活空间干预

以当前研究型大学建筑学院师资建设面临的学科间资源竞争、传统精英主义建筑学的自我边缘化以及疫情所导致的国际交流延滞等挑战为背景,提出设计在大建筑学科中的定位、设计的学术成果评价、设计教师的适用教师系列路径3个相关问题,并结合清华大学建筑学院目前做法,给予了试探性的回答。