关于“心情指数”引入高中体育教学的实验研究

作者：胡洪超

来源：当代体育科技, 2020, 10(29): 121-123.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2002-5459-7625

• 耐久跑
• 教学手段
• 心情指数
• 运动成绩

体育本应受到青少年的喜欢,但随着学生年龄的增长,高中体育课的"厌学"情绪明显上升。本文根据多年来高中学生喜爱体育运动而不喜欢体育课的现象,通过改革教学手段,注重学法,创造性地引入"心情指数"进行实验,并加以心理分析,激发了学生学习兴趣,提高了学习成绩,活跃了课堂气氛,使学生真正在身、心上得到健康发展。