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摘要
当前高职汽车运用与维修专业 “岗、课、证”融通的课程属于学历证书重要组成部分。“岗、课、证”融通视野下的专业课程开发路径研究，是解决目前普遍存在专业课程教学存在的系统性与规范性不够、课程内容定位不清晰、过分追求全面等问题的重要路径。专业人才的培养需考虑学生可持续发展的职业能力，专业课程教学需基于“工作岗位”标准和职业证书标准，重构课程模块，设计教学任务，使专业课程教学与职业岗位标准、职业证书标准相融合，最终实现专业课程“岗、课、证”有机融合，推动专业课程教学改革，提高人才培养质量，满足社会发展对于高技能人才的需求。
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单位湖南汽车工程职业学院
