2020年5月，教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确了课程思政建设的目标要求和内容重点。自纲要颁布以来，关于大学物理课程思政的观点、思路层出不穷，我们本着“课程思政一直在路上”的原则，在文献调研的基础上，对课程思政的缘起、内涵及当前高校物理类专业课课程思政的做法进行了调研、梳理和分析。结合相关分析，对大学物理的课程思政建设进行了思考，并给出了几个具体的教学案例设计，希望能够为课程思政建设更成熟的实施方案提供助力。
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