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摘要
在义务教育阶段,数学是较为基础的重要学科,数学学习能够最大限度地开发小学生的逻辑思维和理性思维,是科学发展的基础,为当代学生的科学文化素质打下良好的基础。数学能力的学习和培养是一个引导学生面对数据时,反复思考推敲并不断验证结果的过程。目前的小学数学教学改革中,教材已经不是唯一的学习工具,教师在数学教学的过程中已经重视更多教学资源开发的要求,寻找新的教学工具和课程资源,但是缺少完整系统的教学资源,这使得小学校园数学资源的开发有了新的目标和要求。文章通过分析将所开发的资源加以充分合理的运用,以期为之后小学校园数学教育发展提供一定的借鉴。
