在系统功能语法理论框架下,本文主要探讨中国大学生构建正式文体时语法隐喻产出能力。首先,研究总结出大学生语法隐喻使用存在的问题:隐喻式尤其名词化大都表现出阶段性隐喻操控特征;隐喻式实例很少发挥相应语篇功能以有效构建语篇;隐喻式使用与语体不符;语法隐喻使用意识有待提高。其次,结合大学生语法隐喻使用的个案具体分析,更深入揭示学生使用隐喻式的实际问题及其使用语法隐喻构建正式议论文的真实能力。最后,研究提出可能的解决方法就是语法隐喻及其语篇效应的明晰教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
