教育扶贫的维度及其政策意蕴

作者：向雪琪

来源：中国农业大学学报(社会科学版), 2020, 37(05): 94-102.

DOI：10.13240/j.cnki.caujsse.2020.05.010

• 教育扶贫
• 扶教育之贫
• 用教育扶贫
• 政策意蕴

教育扶贫包括"扶教育之贫"和"用教育扶贫"两个维度。中国教育扶贫政策呈现由"扶教育之贫"到"用教育扶贫",再到"扶教育之贫"和"用教育扶贫"并重的发展脉络,并最终实现二者的统一。教育扶贫既将教育作为扶贫的重要目标,重视并大力推动贫困地区教育事业的发展;同时,又将教育作为扶贫的主要手段,通过教育发展推动贫困地区和贫困人口脱贫。文章分析了教育扶贫的维度及其变迁过程,从政策价值、政策目标、政策主体、政策方法、政策范围等方面分析了教育扶贫的政策意蕴。

• 单位
  中南财经政法大学