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摘要
近年来,利用移动设备进行语言学习,已经成为研究的热点,但几乎没有研究报告能够说明学生接受了移动语言学习。为了提取影响高职(专科)学生使用MALL的影响因素,探讨各因素之间的关系,本次研究采用定量分析的方法,以惠州城市职业学院《大学英语》课程的学生为研究对象,基于UTAUT模型,提出了一个适合高职(专科)学生的MALL使用行为模型,重点使用了结构方程模型(SEM)的相关研究与分析方法,评估了高职(专科)学生使用MALL的影响因素,探讨了影响行为意图与态度行为的影响因素,确认了通过态度行为影响行为意图的中介效应。结果显示,态度行为、便利条件、社群影响是影响行为意图的关键影响因素。同时,便利条件是影响行为态度关键影响因素。建议高职(专科)在移动语言学习的相关利益者,促进MALL便利条件,并通过社群影响来影响高职(专科)学生提升移动语言学习。
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