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摘要
管理是指一定组织中的管理者发挥计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。"答布效应"原理提出要用角色规范来"导演"角色行为,个体扮演某一具体角色要符合特殊的角色规范。由此,教师在绘本"创乐"美术研究中的角色定位及自身美育能力尤为重要,教师的专业能力直接影响着幼儿园和幼儿的发展,而教师专业能力的发展离不开有效的管理。在学校教科研管理中,笔者从教师类型、美育能力及幼儿的视角分析角色定位,通过自我规划、分层培训、定向打造来规范角色定位,最终以共思、共品、共享的方式在追随"美"的道路上导演好自己的角色,从而在乡村教师队伍中处理好"管"与"理"之间的关系。
