语码转换是英语教学中一个常见的现象。虽然是转换的施行者,但教师对这一现象普遍持谨慎纠结的心理。一方面,作为英语的教授者和示范者,他们希望使用英语这一目标语来进行授课以便给学生创造一个沉浸式的全英文环境;另一方面,客观现实又使得他们不可避免地在课堂上进行语码转换。从语码转换的研究结论和顺应论的角度来看,语码转换有其存在的合理性和诸多好处的,然而,教师在教学过程中却要注意转换的频率和数量,避免对教学带来适得其反的效果。
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